PROFESSOR, PROFISSÃO PERIGO! (Prof. Gleidistone Antunes)

 

Prof. Gleidistone Antunes

O título “Professor, Profissão Perigo” pode se referir a diversos aspectos negativos associados à profissão docente, como violência, problemas de saúde, estresse e desvalorização. No entanto, a profissão também pode ser vista como uma fonte de realização e impacto positivo na vida dos alunos e da sociedade. 

RISCOS E DESAFIOS DA PROFISSÃO

Violências:

Professores podem ser vítimas de agressões físicas e verbais, tanto por parte de alunos quanto de responsáveis. 

Problemas de Saúde:

O estresse, a pressão e as condições de trabalho podem levar a problemas de saúde física e mental, como ansiedade, depressão e distúrbios da voz. 

Desvalorização:

A falta de reconhecimento e a baixa remuneração podem gerar desmotivação e desinteresse pela profissão. 

Falta de Recursos e Apoio:

A carência de materiais, infraestrutura adequada e apoio institucional podem dificultar o trabalho do professor e prejudicar a qualidade do ensino. 

DIFICULDADES NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO, ALUNO-PROFESSOR

A diversidade de alunos, a falta de limites e o desinteresse podem gerar conflitos e dificuldades na gestão da sala de aula. 

PONTOS POSITIVOS E REALIZAÇÃO NA PROFISSÃO

Impacto na Vida dos Alunos:

O professor tem a oportunidade de transformar a realidade de seus alunos, despertando sonhos e contribuindo para a formação de cidadãos críticos e responsáveis.

Realização Pessoal:

A satisfação de ver o progresso dos alunos, a troca de conhecimentos e a construção de laços afetivos podem trazer grande realização pessoal.

Contribuição para a Sociedade:

A educação é fundamental para o desenvolvimento social e o professor desempenha um papel crucial nesse processo. 

Considerações finais

É importante ressaltar que a imagem do professor como "profissão perigo" não é uma realidade absoluta. Muitos professores encontram realização e propósito em sua profissão, apesar dos desafios. A valorização da educação e o apoio aos professores são fundamentais para garantir um ambiente de trabalho mais seguro e produtivo, onde a paixão pelo ensino possa florescer. 

ANALFABETISMO FUNCIONAL NO BRASIL ATINGE O ENSINO SUPERIOR!

 ANALFABETISMO FUNCIONAL NO BRASIL

ATINGE O ENSINO SUPERIOR!

ANALFABETISMO FUNCIONAL 

Clique no título acima, depois leia o texto abaixo!

A educação ainda é um grande desafio para o Brasil. O analfabetismo funcional atinge três em cada dez brasileiros. E o número aumentou até entre alunos que chegam ao ensino superior.

A pergunta é: “De quem é a culpa?” Dos professores(as)? Pergunto isso porque muitas matérias apresentadas nos coloca como sendo os únicos responsáveis pelo fracasso escolar dos alunos, porque não conseguimos formar estudantes. Mas como formar estudantes se a maioria vem de casa recheados de preconceitos, indisciplina, sem noção de limites e de respeito para com o outro, principalmente se esse outro for um(a) professor(a)?

Lá no Ensino Fundamental muitos(as) professore(as), para atraírem as atenção dos alunos, na expectativa de que eles aprendam se divertindo, além de se virarem nos 30, se viram em palhaços(as), cantores(as), bregueiros(as), dançarinos de funk, quebradeira e o escambau, gastam do próprio bolso comprando pizza, bombons, pirulitos e lembrancinhas, embora não sejam pagos nem reconhecidos por isso, nem pelos esforços. Quando há um estudante que se dá bem - louros para ele e nenhuma menção a quem lhe deu instrução. Aliás, instrução é o que nós damos, somos instrutores, porque educação vem de casa - pelo menos em tese, deveria ser assim. Porque na época em que éramos crianças era assim, os pais educavam seus filhos. Hoje a educação desse pessoal está terceirizada, escola virou depósito de gente. Crianças que por não terem limites viraram nuttelas, que por conta dos pais não poderem mais educá-los, por medo de impor limites, viraram abacaxis, e quem terá que descascá-los são os professores(as). A escola e faculdade deixaram de ser Instituições para virarem Empresa, que trabalham encima de metas a qualquer preço, até maquiarem os resultados para que os recursos cheguem. Por conta disso gestores(as) pressionam professores(as), tentando até lhes ensinar o que eles já sabem – ensinar.

Minha gente, a Escola sozinha muito pouco ou quase nada fará. A LDBEN e a Constituição dizem que o Processo da Educação se dá por um tripé, constituído pela Família, Escola e Sociedade. Como é isso? Porque o que temos, na maioria dos casos no país, é uma família deseducada, sem estrutura, mal formada, sem que haja na prática - no seio da célula mater, um exemplo de retidão e de valores morais para seus filhos. A Sociedade alienada está regida pelas grandes mídias, que propagam músicas, novelas, filmes e séries que desvirtuam os valores humanos. Incitam à violência, à vulgaridade feminina, à exploração do corpo como objeto de prostituição. A incitação às drogas, ao tráfico, ao homicídio… em fim, a valorização do absurdo já atingiu seu ápice faz tempo. Sobretudo quando uma parcela importante da Sociedade, politicamente, está totalmente fora da realidade. Vivendo numa bolha criminosa e intencionalmente planejada para a provocação do caos geral.

Caos é o que vivemos, no caos estamos todos inseridos, e no que se refere a Educação, nós os(as) professores(as) é que estamos sendo apontados(as), julgados(as), condenado(as) e, fatalmente - sendo mortos(as) em sala de aula. Termino esta reflexão com uma só pergunta: “Está valendo mesmo a pena (de sofrimento mesmo) sermos Professore(as)?”

Com desejo de Paz Mental e Espiritual para todos,

Professor Gleidistone Antunes

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O QUE SIGNIFICA ALGUÉM FALAR SOZINHO E EM VOZ ALTA, SEGUNDO A PSICOLOGIA?

O QUE SIGNIFICA ALGUÉM FALAR SOZINHO E EM VOZ ALTA, SEGUNDO A PSICOLOGIA?

Professor Gleidistone Antunes

Todas as pessoas falam consigo mesmas em pensamento, mas algumas chamam a atenção por serem capazes de falar em voz alta. Um especialista em psicologia explica que esse comportamento é comum entre pessoas bem-sucedidas e, além disso, ajuda a melhorar a memória e a concentração.

Gary Lupyan, professor-associado de psicologia da Universidade de Wisconsin, contou à BBC que falar sozinho não é um comportamento irracional. Diversos estudos mostraram que isso auxilia a memória.

Um dos estudos mais conhecidos colocou participantes diante de uma tela com diversos objetos. Aqueles que diziam em voz alta o nome dos itens conseguiam localizá-los mais rapidamente depois.

“Ainda que todos saibamos como é uma banana, dizer a palavra em voz alta ajuda o cérebro a ativar informações adicionais sobre aquele item, incluindo sua aparência. Claro que vamos encontrar a banana de qualquer forma, mas faremos isso mais rapidamente se a mencionarmos”, explicou Lupyan.

Além de ser uma boa forma de ativar o cérebro, a psicoterapeuta Anne Wilson afirmou ao mesmo veículo que recomendava a prática aos seus pacientes, pois os fazia se sentir melhor: “Todos precisamos conversar com alguém interessante, inteligente, que nos conheça bem e esteja do nosso lado. Essa pessoa somos nós mesmos”

Um truque para que isso funcione melhor é falar de si mesmo na terceira pessoa — o que, segundo um estudo publicado na revista Harvard Business Review, promove mais tranquilidade e confiança.

Falar sozinho ajuda na concentração e eficácia

Como já apontaram diversas pesquisas, falar sozinho pode melhorar a memória e a autoconfiança. Além disso, esse hábito pode ajudar a manter o foco em uma única tarefa.

Uma pesquisa das universidades de Wisconsin-Madison e da Pensilvânia, citada pela BBC, concluiu que ouvir uma palavra em voz alta pode aumentar a capacidade de perceber um objeto que antes passava despercebido.

Os pesquisadores notaram que, ao procurar um objeto e mencioná-lo em voz alta, as pessoas tendiam a encontrá-lo mais rapidamente.

Esse comportamento também foi estudado em crianças que falam sozinhas enquanto realizam tarefas. Por exemplo, elas descrevem cada passo ao se vestir ou ao amarrar os cadarços.

A conclusão dos especialistas é que a linguagem não é apenas uma ferramenta de comunicação, mas também pode melhorar processos cognitivos e ajudar na concentração. 

Referência: https://www.msn.com/pt-br/saude/medicina/falar-sozinho-em-voz-alta-saiba-o-que-diz-a-ci%C3%AAncia-sobre-esse-h%C3%A1bito

O ESTADO DE ISRAEL, GENOCIDA DO SÉCULO XXI

 PESSOAL, NA MORAL!

O ESTADO DE ISRAEL,

GENOCIDA DO SÉCULO XXI

Durante a Segunda Guerra Mundial ocorreram as atrocidades dos campos de concentração promovidas pela Alemanha nazista contra milhões de judeus e outras etnias.

Após a criação do estado sionista de Israel, o povo palestino se tornou o alvo, sendo Gaza, o território onde se promove o campo de concentração atual. Os palestinos que lá vivem são submetidos a situações degradantes de trabalho, fome e dignidade. Antes desse massacre, ao abrir dos portões separatistas, saiam palestinos todos os dias aos milhares em direção a Israel para trabalharem e ganhar salários até seis vezes menores que o da população local, e voltam ao fim do dia para Gaza para permanecerem sob portões fechados, ou seja, um verdadeiro campo de concentração em pleno século XXI.

Não há dúvidas de que Gaza hoje é o laboratório do genocídio moderno, não apenas por estar sendo televisionado para todo o planeta, mas também por Gaza ter se tornado o maior e mais longevo campo de concentração da história, algo que deveria despertar mais a indignação de todos que veem o genocídio acontecer sistematicamente.

Israel, com suas aspirações sionistas e expansionistas sobre os territórios e países árabes, começa por confinar os palestinos em Gaza (sem que estes tenham cometido algum crime inscrito sob qualquer código penal), para posteriormente, acabar sendo vítimas de um verdadeiro extermínio praticado pelo terrorismo de Estado de Israel.

ABAIXO AO SIONISMO PRATICADO PELO ESTADO CRIMINOSO DE ISRAEL!!!

Indignado e assustado com essa prática criminosa e Neonazifascista do Estado de Israel, assim escrevi: